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共找到 377 道题目
  • 多选题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    美育就是对学生进行.

    A、审美教育

    B、五讲四美教育

    C、美好生活教育

    D、美好思想教育

  • 多选题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    “教学过程最优化”的思想是_提出来的.

    A、赫尔巴特

    B、布鲁纳

    C、巴班斯基

    D、赞可夫

  • 多选题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    一学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了.对该生的教育应该培养

    A、道德认识

    B、道德情感

    C、道德意志

    D、道德行为

  • 多选题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    “体者,载知识之车寓道德之舍也.”这话是说的.

    A、周恩来

    B、毛泽东

    C、蔡元培

    D、王国维

  • 多选题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    教育学成为一门独立学科是以的《大教学论》为标志的.

    A、赫尔巴特

    B、夸美纽斯

    C、凯洛夫

    D、苏霍姆林斯基

  • 多选题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是.

    A、孔子苏格拉底

    B、孔子亚里斯多德

    C、孟子柏拉图

    D、朱喜苏格拉底

  • 多选题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    班集体形成的条件和前进的动力是.

    A、共同的奋斗目标

    B、班主任的要求

    C、班级内部的矛盾斗争

    D、共同的活动

  • 多选题 天津市 2009 教师资格-初中教师

    按教学的任务分,课的类型有.

    A、谈话法

    B、复习课

    C、单一课

    D、综合课

  • 多选题 山东省 2009 教师资格-初中教师

    班级授课制的辅助形式主要有()

    A、现场教学

    B、复式教学

    C、课堂教学

    D、个别教学。

  • 多选题 山东省 2009 教师资格-初中教师

    班会有一般有以下()几类。

    A、常规班会

    B、生活会

    C、学习指导会

    D、主题班会。