学校教育包括的基本要素有（）

A、教育者

B、受教育者

C、教育影响

D、教育效果

学校文化是由（）构成。

A、观念文化

B、规范文化

C、物质文化

D、传统文化

（）是素质教育的核心，它是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

A、能力教育

B、探究性学习

C、创新教育

D、合作学习

单轨制学制是19世纪末20初在（）形成的一种学制。

A、美国

B、德国

C、英国

D、法国

主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和君子的教育家是（）

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、庄子

中国古代选士制度先后经历了（ ）。

A、察举制

B、九品中正制

C、文官制

D、科举制

教育对人的劳动能力的发展具有全面的有效的影响，它可以（ ）。

A、改变劳动力的性质和形态

B、使潜在的生产力转化为现实的生产力

C、促进劳动力的自身再生产

D、使简单劳动力变成复杂劳动力

教育对政治的反作用，主要表现在（ ）。

A、教育培养政治制度所需要的人才

B、教育延续与发展政治制度

C、教育民主化与教育平等

D、教育引导政治制度的变革

政治对教育的决定作用，主要表现在（ ）。

A、政治决定着教育的领导权和受教育权利

B、政治决定着教育的方法

C、政治决定着教育目的的性质

D、政治决定教育的内容

中国古代书院教育的特点包括（ ）等。

A、重视学术争辩和切磋

B、重视学生自学

C、课程设置繁重

D、师生关系融洽