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共找到 3671 道题目
  • 多选题 2010 教师资格-特岗教师

    群体的主要功能有( )

    A、使成员获得社会性支持

    B、认知功能

    C、角色功能

    D、目标功能

    E、使成员具有认同感

  • 多选题 2010 教师资格-特岗教师

    权威型教养方式下成长的孩子容易形成( )的人格特征。

    A、消极

    B、依赖

    C、惟我独尊

    D、懦弱

    E、不诚实

  • 多选题 2010 教师资格-特岗教师

    当代世界教育改革趋势是( )

    A、教育民主化

    B、教育多元化

    C、教育技术现代化

    D、教育全民化

    E、教育终身化

  • 多选题 2010 教师资格-特岗教师

    问题解决的特征为( )

    A、认知性操作

    B、操作复杂性

    C、目标指向性

    D、问题空间性

    E、操作系列性

  • 多选题 2010 教师资格-特岗教师

    我国新课程的课程评价强调( )

    A、课程评价是一个动态的过程

    B、课程评价的对象应是多元的

    C、课程评价必须对实现教育目的作出贡献

    D、课程评价的对象是课程内容

    E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

  • 多选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    元认知包括( )

    A、元认知知识

    B、元认知调节

    C、元认知假设

    D、元认知体验

    E、元认知监控

  • 多选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    下列属于道德情感的是( )

    A、爱国主义情感

    B、集体主义情感

    C、义务感

    D、责任感

    E、幸福感

  • 多选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    一个班集体必须具备的基本特征有( )

    A、一定的共同生活的准则

    B、明确的共同目标

    C、集体成员之间平等、心理相容的氛围

    D、详细的班级管理规定

    E、一定的组织结构

  • 多选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    作为一名教师,需要掌握的教育理论的基本课程主要有( )

    A、教育学

    B、心理学

    C、学科教材教法

    D、教育经济学

    E、教育社会学

  • 多选题 河南省 2011 教师资格-特岗教师

    义务教育具有( )

    A、强制性

    B、免费性

    C、公开性

    D、公平性

    E、普及性