发展性评价应遵循的基本原则有

A、发展性原则

B、激励性原则

C、合作性原则

D、整体性原则

E、多元化原则

下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有

A、凯兴斯坦纳

B、卢梭

C、康德

D、小原国芳

E、裴斯泰洛齐

学校潜在课程主要是指

A、教学过程中的思想品德教育内容

B、学生在人际交往中受到的影响

C、校风、班风等制度化与非制度化的影响

D、未来社会要求的新科技

E、学校物质文化对学生所构成的各种影响

中小学体育的主要任务有

A、增强学生体质，促进其身体正常发育

B、提高运动素养，传授必要的知识技能

C、参加各种体育竞赛，选拔运动人才

D、增强体育兴趣，形成良好的精神品质

E、养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识

古代学校教育的特征主要表现为

A、阶级性

B、道统性

C、功用性

D、专制性

E、刻板性

学校的产生一般需要具备下列哪些条件?（ ）

A、社会生产水平的提高

B、文字的产生和知识的记载达到一定程度

C、脑力劳动和体力劳动的分离

D、教育经验的积累

教育的人口功能主要表现为（ ）。

A、减少人口数量，控制人口增长

B、提高人口素质，改变人口质量

C、有利于人口迁移

D、使人口结构趋向合理

人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是（ ）。

A、复杂性

B、意识性

C、目的性

D、社会性

古代社会教育的特点有（ ）、专门的教育机构和执教人员。

A、官学和私学并行的教育体制

B、鲜明的阶级性和严格的等级性

C、教育方法崇尚书本、呆读死记

D、教育与生产劳动的分离和对立

下列课程属于综合课程的有（ ）。

A、广域课程

B、核心课程

C、潜在课程

D、融合课程