学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（ ）｡

A、群体差异

B、年龄差异

C、性别差异

D、学习方式差异

E、个体差异

影响人身心发展的内部因素（ ）｡

A、社会因素

B、主观努力

C、遗传

D、学校教育

E、环境因素

好的研究课题要满足的要求有（ ）｡

A、有价值

B、有一定的科学和事实依据

C、具体明确

D、覆盖广泛

E、大众性

马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（ ）｡

A、生理需要

B、安全需要

C、归属和爱的需要

D、尊重需要

E、自我实现需要

学校文化最终要表达（ ）。

A、对人性的理解

B、对集体的看法

C、对学习、工作的态度

D、对学校功能及社会责任的理解

E、教育的理想与追求

教育培养学生的主体性措施有（ ）。

A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养

B、重视学生主体参与课堂，获得体验

C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育

D、教育目标要反映社会发展

E、在成熟的基础上引导发展

第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ ）。

A、布鲁纳的《教育过程》

B、布鲁姆的《教育目标分类学》

C、赫尔巴特的《普通教育学》

D、赞可夫的《教学与发展》

E、夸美纽斯的《大教学论》

小学生学习的基本特点是（ ）。

A、直观—操作性

B、动作—形象性

C、指导—模仿性

D、讲授—发现性

E、基础—再现性

以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是（ ）。

A、重视课程的标准化建设

B、重视课程内容的现代化与综合化

C、重视基础学科和知识的结构化

D、重视能力的培养

E、重视个别差异

教师在教育过程中主要涉及（ ）。

A、敬业精神

B、职业素养

C、专业知识

D、专业技能

E、教学风格