心理发展的不平衡性体现在（　）。

A、个体不同系统在发展速度上的不同

B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同

D、个体不同系统在发展上是同步进行的

E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

问题解决的基本特征包括（　）。

A、结构性

B、目的性

C、认知性

D、序列性

E、创造性

根据迁移的性质分类，迁移有（　）。

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、正迁移

D、负迁移

E、垂直迁移

以下属于真正创造的是（　）。

A、鲁班发明锯子

B、万有引力定律的发现

C、爱迪生发明灯泡

D、高斯发明连加变乘法

E、找到远古时代的化石

智力的群体差异包括（　）。

A、性别差异

B、年龄差异

C、种族差异

D、智商分数差异

E、同龄团体差异

以下属于学生间认知方式的差异是（　）。

A、场独立与场依存

B、独立型和顺从型

C、沉思型与冲动型

D、辐合型与发散型

E、外倾型与内倾型

正强化的方法包括（　）。

A、奖学金

B、对成绩的认可

C、表扬

D、改善学习

E、给予学习和成长的机会

从性质来看，学校心理健康教育包括（　）。

A、发展性教育

B、培养心理素质

C、补救性教育

D、维护心理健康

E、培养健全人格

对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析（　）。

A、性格的社会特征

B、性格的理智特征

C、性格的情绪特征

D、性格的意志特征

E、对现实态度的性格特征

下列属于学生群体差异的是（　）。

A、年龄差异

B、学习方式差异

C、专业知识差异

D、社会文化差异

E、家庭背景差异