教师在教育教学中应当——对待学生，关注学生的——，因材施教，促进学生的实际发展。( )

A、耐心

B、个性

C、平等

D、个体差异

关于研究性学习，描述正确的是( )。

A、以问题为载体

B、以探究为核心

C、以综合为特征

D、以创新为目的

中小学的“双基”教学是指( )。

A、基础知识

B、基本技能

C、基本理论

D、基本能力

以下哪些是基本的测量方法？（ ）

A、自我报告

B、直接观察

C、测验

D、教师或同伴的评判

教育心理研究设计应遵循的基本原则：（ ）

A、教育性原则

B、客观性原则

C、系统性原则

D、理论联系实际原则

描述性的研究方法主要有哪些？（ ）

A、观察法

B、归纳法

C、调查法

D、演绎法

福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：（ ）

A、关注生存阶段

B、关注自我阶段

C、关注情境阶段

D、关注学生阶段

以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？（ ）

A、教学内容

B、学生特点

C、教师特点

D、教学环境

人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（ ）

A、模仿性

B、意识性

C、规律性

D、社会性

E、复杂性

构成教育活动最基本的要素有（ ）

A、教育者

B、受教育者

C、教育内容

D、教育环境

E、教育形式