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共找到 377 道题目
  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    人的社会化主要有( )特点。

    A、终生化

    B、个别化

    C、能动性

    D、以遗传素质为基础

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    影响个体社会化的因素有( )

    A、电视

    B、家庭

    C、个体所处社区的特点

    D、师生关系

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    在( )方面,专家优于新手。

    A、灵活性

    B、发散性

    C、独创性

    D、持久性

    E、突发性

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    学习动机培养和激发的常用方法用( )。

    A、树立远大理想

    B、明确问题

    C、激发需要

    D、及时反馈

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    教师在教学情景中发展和丰富案例知识的常用方法有( )。

    A、观摩教学

    B、微格教学

    C、教学案例研究

    D、教学反思

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    创造性思维的表现形式有( )。

    A、联想思维

    B、直觉思维

    C、灵感思维

    D、受制思维

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    学习风格指的是一种相对稳定的个性化的( )。

    A、学习策略

    B、学习倾向

    C、学习方式

    D、学习态度

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    感知运动阶段的儿童的思维特点有( )。

    A、儿童已具备了初级的逻辑

    B、儿童已形成了动作格式

    C、智慧停留于动作水平

    D、不具备表象和运算

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    ( )都很强调练习对学习的重要性。

    A、加涅

    B、金布尔

    C、桑代克

    D、巴甫洛夫

  • 多选题 2009 教师资格-高中、中等职业学校教师

    影响侵犯性行为的因素主要有( )

    A、个人认知水平与性格

    B、所受挫折

    C、暴力宣传

    D、侵犯性榜样