老严入住精神卫生中心,医务社会工作者小于为其提供个案服务,经与老严及其家属会谈并进行预估后,小于发现,老严总认为家人将他送入医院是为了占有他的财产,因而拒绝治疗,一心想回家。老严的老伴告诉小于,老严在家经常自言自语,还时常骂人,针对上述情况,小于适宜为老严一家提供的服务有()

A、给老严介绍社会康复的资源

B、将老严转介给社区的康复机构

C、安抚老严情绪,促进其配合治疗

D、协助老严了解和熟悉病房的环境

E、帮助老严的老伴学习精神疾病的知识

老张在服役间因伤致残，在部队医院治疗一段时间后，被安置到荣军医院，老张虽然生活能够自理，但因对医院环境感到陌生，亲友都不在身边，感到很不习惯，整天不是睡觉就是闲逛，内心充满孤独，担忧，苦闷和迷茫，针对老张的情况，社会工作者可以提供的服务有（）

A、协助老张多层次了解自我

B、开发合适工作岗位，协助老张上岗

C、舒缓老张的情绪，建立良好的服务关系

D、组织医疗专家，为老张提供健康专业支持

E、彭励老张参加社交小组，扩大其社会交往范围

当几位受暴妇女得知她们即将离开妇女庇护中心时，出现了担心、焦虑等情绪，XXXX应。为此，社会工作者小梅在接下来的服务中，带领她们回顾总结了在中心度过的日子，告知她们服务已完成，并与她们讨论各自未来的生活计划，表示有XXX时会协助她们。小梅上述工作运用了社会工作者在结案阶段常用的方法，包括（）。

A、回顾工作过程

B、延长服务时间

C、征得服务对象同意

D、稳定服务对象情绪

E、让服务对象做结案准备

学校社会工作者小李接待了前来求助的王女士，王女土向小李报怨，上小学的儿子上课时总是开小差，学习成绩不好；作业不会做，教他也不愿听,有时还和同学打架,玩过的东西从来不整理，行为习惯不好，小李拟运用聚焦的技巧，帮助王女士明确需要解决的问题，其适宜的提问有（）

A、“目前您希望看到孩子改变的是什么?”

B、“您觉得孩子出现这些问题的原因是什么?”

C、“您就孩子的这些问题向其他人咨询过吗?”

D、“您之前针对孩子这些问题做过改变的尝试吗?”

E、”您能根据重要程度排列一下希望孩子改变的行为吗?”

老丁的妻子长期卧病在床，孩子正上初中，一家人主要依靠生活保障金与老丁当保安的收入维持生活。近，老丁因公司解散而失业在家。老丁想寻找比做保安收入更高的工作，但一直未能如愿，老丁因此心情烦躁，常对儿子发牌气。为了帮助老丁一家，社会工作者小李开展了下列服务，其中属于就业救助的有（）

A、帮助老丁调整自我认知

B、帮助老丁儿子集助学金

C、帮助老丁链接就业资源

D、协助老丁家申请医疗救助

E、帮助老丁改善亲子关系

社会工作者依据抗逆力理论，为来自服刑人员家庭，残障人土家庭等特殊家庭的学生提供服务，下列能够增进这些学生外部支持的方法有（）

A、教授学生生活技能

B、培养学生的积极乐观感

C、为学生提供参与机会

D、表达对学生的合理期望

E、促进学生形成良性的人际关系

某贫困山区自然灾害多发，相关部门实施了生态防灾减灾移民搬迁项目，该项目实施两年后，部分移民仍然互不熟悉，新社区也缺乏便捷的生活服务和设施。针对上述情况，社会工作者计划为这些移民建立社区支持网络，可以采取的措施有（）

A、完善社区服务设施

B、建立社区工作服务站

C、建立移民家庭支持小组

D、为移民购买人身保险

E、提升社区志愿者服务能力

企业社会工作者小付发现,实行“全面二孩政策”以来,企业怀孕女工的数量明显增加,其中都分女工出现了焦虑的情绪,担心生育会影响职业生涯发展。小付计划为她们提供服务,适宜的做法有（ ）

A、开办压力舒缓工作坊

B、提供孕期知识辅导

C、倡导企业设置孕妇休息室

D、开设孕妇自助小组

E、陪伴孕妇去医院做产前检查

吕大爷是糖尿病患者,他的老伴吕大妈十分注意调配他的饮食。昌大妈认为血糖高是 因为吃糖引起的,只要饮食中没有糖就不用吃药了,近期,吕大爷因糖尿病并发症住院治疗。出院前,社会工作者小王邀请医生再次向吕大爷夫妇详细讲解了糖尿病与饮食和生活方式的关系,以及控制血糖和治疗的必要性,并请营养师为他们推荐营养食谱,小王上述工作的主要目的包括()。

A、增强吕大爷家庭的社会支持

B、矫正吕大爷对糖尿病的认知偏差

C、使吕大爷出院后得到合理的照顾

D、矫正吕大妈对糖尿病的认知偏差

E、为吕大爷家解决因疾病引起的生活困难

老李车祸致残后，始终无法接受现实，心情沮丧，对生活丧失信心。社会工作者小刘得知上述情况后，着手为老李提供服务。在与老李建立专业关系的过程中，小刘恰当的做法有（）。

A、同情老李的处境

B、要求老李接受现实

C、接纳老李沮丧的情绪

D、相信老李的改变能力

E、鼓励老李维护自身权益