淑珍家在农村，她与丈夫结婚后的生活一直很好，两个人的感情也很融洽。但自从淑珍生了女儿后，丈夫对她的态度越来越不好，每当喝酒后总是打骂她。公婆也因为淑珍生的是女孩儿，认为不能传宗接代，对她的态度也越来越差。受传统观念的影响，淑珍也认为生了女孩儿是自己的错误，所以，对于家人的虐待都是默默忍受。社会工作者依据增强权能理论，对于淑珍的问题正确的做法是（　）。

A、对淑珍进行家庭治疗

B、帮助淑珍认识到自己的权利

C、在村中宣传男女平等

D、帮助淑珍加入女性维权互助小组

E、帮助淑珍认识到生了女孩儿不是自己的错

社区工作是一个解决社区问题、满足社区需求的过程，它可以划分为（　）。

A、转折阶段

B、启动阶段

C、准备阶段

D、巩固阶段

E、评估阶段

在小组工作中期，社会工作者介入的焦点在于（　）。

A、了解潜在组员的需求

B、增进组员的自我了解

C、处理小组目标与组员个人期望之间的差异

D、解决组员之间的冲突

E、巩固组员在小组中获得的转变

ERG理论的主要特点有（　）。

A、个体在一种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要

B、认为某种需要在一定时间内对行为起作用

C、它不强调需要层次的顺序

D、当较高级需要的满足受挫时，个体也可能会退而求其次

E、认为某种需要在得到基本满足后，其强烈程度会减弱

刘树因为家中生活困难，带着妻子和儿子出外打工。儿子到了上学的年龄，刘树将他送到当地的学校，但该校以不是本地户籍为理由拒绝接收，这让刘树一家人非常苦恼。社区工作者李肖知道此事后，与学校进行沟通，向学校反映了刘树一家人的困难，学校最终决定接收刘树的儿子，并且承诺接收居住在本地区的学龄期儿童，不再有户籍的限制。在这个过程中，李肖扮演的角色主要有（　）。

A、研究者

B、政策影响者

C、引导者

D、管理者

E、资源筹措者

下列选项中属于小组工作中的支持性小组的有（　）。

A、单亲家庭自强小组

B、为吸毒人员提供服务的“美沙酮治疗小组”

C、癌症患者小组

D、针对吸毒人员的“同伴治疗小组”

E、针对家庭暴力受害者开展的治疗小组

社区照顾模式中社会工作者的工作对象不包括（　）。

A、老人

B、不能自理的高龄老人的子女

C、妇女

D、弱智儿童的家长

E、儿童

关于理性情绪治疗中的ABC理论，叙述正确的有（　）。

A、A指服务对象幼年时发生的事件

B、B指服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价

C、C指引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为

D、服务对象的认知、情绪和行为都是由引发事件直接导致的

E、服务对象的认知情绪和行为受到自身信念系统的影响

小组工作结束后，其跟进聚会通常安排在小组结束后的（　）。

A、一个月后

B、两个月后

C、三个月后

D、半年后

E、一年后

小忠的父母在他很小的时候就离异了，因为，又各自成立了自己的家庭，谁都不愿管小忠，年迈的奶奶靠着微薄的退休金辛苦地将小忠带大。在这种环境下成长起来的小忠，从小就特别懂事，学习认真，平时对奶奶也特别孝顺。奶奶的年纪越来越大了，身体也不太好，就在前几天生了重病，住院后昂贵的医药费让还在读书的小忠焦急万分，只能向多年没有联系过的父亲求助。可继母知道此事后不但阻止父亲介入此事，还向小忠说了很多难听的话，焦急的小忠一气之下动手打了继母，事后小忠也非常后悔。社会工作者小静介入此事后，小忠请求社会工作者为他保密，不要将他打伤人的消息告诉他的奶奶，小静所面临的伦理问题有（　）。

A、保密问题

B、自我决定问题

C、价值介入与客观性的矛盾

D、人情与法制及规定的冲突问题

E、社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突