某社区属于老旧社区，其基础设施老化严重，给大家的生活带来了很多不便。电梯也经常出现故障，让居民们很担心哪天会出现问题。社会工作者闫佳了解到具体情况后，制订了一个服务方案。在问题的认识和分析阶段，闫佳采用了“问题认识工作表”的方法进行分析，她应考虑的问题主要有(　)。

A、问题在哪里发生

B、居民还有哪些要求

C、人们对这个问题的感受程度如何

D、居民所关注的问题是什么

E、谁受这个问题影响

社会工作者程述为了促进社会公正，可以从(　)等方面介入社会生活，对不公正现象进行干预。

A、修复社会的机制，解决和预防社会问题

B、为困难群体提供帮助，增强他们参与社会生活的能力

C、促进不公正制度的改变

D、帮助服务对象增强自身功能

E、为困难群体、弱势群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障

社会工作教育性督导的内容包括(　)。

A、教导“服务对象群”的特殊知识

B、教导“社会服务机构”的知识

C、提供专业性“建议和咨询”

D、帮助被督导者平衡工作情绪

E、进行工作总结和评估

小李结婚五年，小孩两岁，婆婆和她住在一起，帮助她照看小孩。最近为孩子教育问题，婆媳经常争吵，婆婆赌气回了老家，小李只好暂时请假在家，照顾孩子。社会工作者运用任务中心模式，协助解决小李的问题，需要具备的条件包括(　)。

A、小李承认婆媳存在沟通不良的事实

B、小李认为婆媳沟通不良是个问题

C、小李愿意改善婆媳关系

D、小李反思自己的早期生活经验

E、小李觉得有能力处理婆媳关系问题

老齐下岗有几年了，一直没有找到稳定的工作，家中有一位老母亲和一个智障的儿子，妻子在他下岗后离家出走。老齐家生活十分困难，只能靠低保生活。照顾母亲和孩子已经使他疲惫不堪。社会工作者为了帮助老齐一家，依据系统生态理论，可以采用以下(　)方法。

A、帮助申领低保

B、联系老齐家的亲属帮忙

C、培训老齐的再就业能力

D、组织社区志愿者帮助

E、帮助老齐重新认识生活困境

社会功能的增强是个案工作本质的一部分，它包括(　)。

A、个人或者家庭与社会环境能够相互促进

B、个人或者家庭具备基本处理困境的能力

C、对个人或者家庭自身拥有的能力的关注

D、个人或者家庭困境解决能力和问题预防能力的同时提高

E、个人或者家庭运用周围环境资源能力的提高

定性研究的访问形式主要有(　)。

A、直接性访问

B、引导式访问

C、结构化访问

D、非正式会话式访问

E、标准化开放式访问

36岁的王某最近失业，丈夫怨其无能，两人经常吵架。王某感到烦恼，常与邻居发生纠纷，为此，求助于社会工作者。社会工作者可能为其提供的服务包括(　)。

A、婚姻辅导

B、就业辅导

C、家庭计划

D、思想教育

E、调解服务

危机是指一个人的正常生活受到意外危险事件的破坏而产生的身心混乱的状态，其发展分为(　)等阶段。

A、工作期

B、恢复期

C、危机发生

D、开展期

E、应对

社会工作专业实践从操作上讲就是要从意识形态的层面出发，通过一系列专业活动和服务，(　)。

A、不断强化社会工作的作用

B、确立专业的自主性

C、改善服务对象和社区的福利状况

D、保护公民的权利和社会、政治生活参与

E、提高弱势群体的自信心和自立能力